高中期理财教育

高中阶段的孩子已经进入了人格形成的崭新阶段，即“印刻时期”的最后一个阶段——人格基本成熟的阶段。在这一阶段，孩子有了一定的社会义务感，事业心进一步增强，也能对自己进行自我评价了。与此同时，孩子开始对自己未来的生活与事业有了一些计划和展望；对生活中的事物也有了自己的独立看法，独立的人格初步形成。具体来讲，在高中期孩子的家庭生活中开始表现出以下一些鲜明的特点：

1.独立人格的表现异常外露和强烈

孩子对家庭特别是对父母已凸现强烈的“叛逆意识”和“叛逆情绪”，“代沟”已经显现。具体有以下表现：⑴在情感上，父母与孩子之间似乎开始疏远。孩子似乎总是在设法回避父母。比如，以前，孩子与父母同桌吃饭时有说有笑，饭也吃得慢吞吞的；现在，孩子与父母同桌吃饭时不言不语，通常是三扒两嚼，鼓眼一吞，像要争速食冠军似的。以前，孩子与父母一道看电视，老是父母催孩子去做作业；现在，孩子吃完饭看电视时，父母一来，对不起，赶紧开溜，躲进了书房；以前，父母邀孩子外出做客吃饭，孩子是舞之蹈之，特别高兴；现在，父母邀孩子外出做客吃饭，孩子是一百个不情愿，即使在家叫份难吃死了的盒饭，也不去享受美味佳肴。⑵父母与孩子的语言沟通出现障碍。以前，孩子喜欢问父母这，问父母那，孩子与父母之间总有谈不完的话；现在，孩子见到父母后只是机械地问候一下，以前的那股亲热劲不见了。父母们想找孩子聊一聊，孩子一般也只是一问一答，不再酣畅淋漓地与父母讨论问题。⑶父母对子女的口头训导效率下降。以前，对父母的唠叨，孩子还能听进去，至少不会表现为公然的反抗；现在，对父母的唠叨，孩子要么是不屑一顾，要么是溜之大吉，要么是横眉冷对。虽然现实中许多家庭都或多或少的存在以上三种情形，但是，若父母长期注重营造家庭和谐、民主、幽默的氛围，注重与孩子平等沟通，不以孩子的“领导”自居，而是把孩子当作自己最好的朋友对待，那么，这样的“代沟”根本不会形成，上述情形也完全可以避免。

2.追求时尚，追求美

在这一时期，不少孩子“追星”的倾向十分明显，对他们所熟悉和热爱的歌星、影星等，有模仿倾向和崇拜倾向。对衣着服饰等，也开始追求“名牌”，消费欲望十分强烈。

3.交友的选择性更加凸现

“早恋”不再稀奇；喜欢与玩得“铁”的同学交往。

4.在学习上呈现两极分化

一极是学习成绩好的孩子，将更加努力，并且对考入大学的目标非常明确；另一极是学习成绩较差的孩子，可能开始厌学，甚至希望赶紧打发完难捱而痛苦的在校时光。

鉴于高中阶段孩子们的人格成长特点和在学习上的特点，父母对孩子的理财教育要把握好以下三个重点：

（1）对孩子进行投资理财理念的教育。

（2）努力提升孩子的理财能力。

（3）积极消除孩子积极人格形成过程中可能出现的障碍。

在理财教育的方法上，父母应把握好这样三点：

（1）努力营造一种民主、平等、和谐的家庭氛围。不要让孩子在家庭生活中感到压抑，感到沉闷。父母在家庭生活中的角色定位不应该是孩子的“领导”和“老师”，而应该是孩子最亲密、最可信赖的朋友。

（2）保持与孩子经常性沟通，与孩子平等的讨论问题，有时不妨同孩子来点幽默（但不能搞“带色”的幽默）。对孩子的同学、朋友，也要尽量热情、友善、大方，并与他们作一些平等的交流与沟通。作为家长，对孩子，特别是对孩子的同学和朋友，不要动不动就责备、批评。否则，容易伤害孩子和他的同学、朋友的自尊心，容易让孩子人前人后抬不起头，做不起人。孩子也可能因此忌恨父母，父母与孩子间的情感鸿沟将进一步加深和扩大。

（3）父母对孩子出现的一些问题，要采取引导的方法，而不应动辄训人，甚至大打出手。

高中阶段的孩子已经具有较为独立的人格特征，他们在心中开始勾画自己未来生活和事业的蓝图。父母在这一时期，也应该开始为孩子将来的前途和事业做一些打算。比如，孩子即将高中毕业，报考哪几所大学？填报什么专业？等等，都是迫在眉睫的大事。假如孩子考大学没有希望，父母也需要考虑孩子是读职业技术院校，还是走入社会？而走入社会，孩子最合适从事什么职业？如此等等，都应该考虑和安排了。人们在选择生活方式时，理念往往是行动的先导，它将引导人们对生活目标和生活方式作出定位和选择。因此，在这一特定的时期，父母应对孩子灌输一些投资理财的正确理念，以帮助孩子对自己的职业、事业、生活目标和生活方式，作出能够发挥自己比较优势的正确定位和选择。